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编写教科书的基本要求

作者：宜宾来源：时间：2020-11-05 14:20:55 阅读：286 分享至：

1.科学性与思想性相统一

教科书的编写，首先必须坚持科学性，这是最根本的一个原则。教科书中的知识必须是科学上已经有定论的真理性的知识。不确切的、尚有争议的知识不应编入教科书。中小学尤应如此。因此，必须选择那些最基本的、经过实践验证的、无可争辩的科学知识作为教材内容，同时还必须适当地反映科学技术的新成果，保证教材内容的先进性、科学性。教科书的编写，还要保证教材的思想性。因此，必须以马克思主义立场、观点和方法为指导进行组织和阐述，力图体现社会主义和共产主义思想和道德精神。教材的思想性应寓于科学性之中，做到科学性与思想性相统一。

2.教科书的编排通常采取直线式与螺旋式(圆周式)两种

直线式排列，即各种知识(事实、原理)只学一次;螺旋式排列，即许多的知识要反复学习，逐步扩大、加深。学生的认识过程是螺旋式上升的，因而螺旋式编排比较符合学生的认识发展规律。直线式编排可以减少循环重复，节约时间与精力。教材究竟采取何种编排方式，要综合考虑普及教育情况、学制分段情况、具体学科的特点以及学生基础条件，才能决定以哪一种排列为主，同时辅以另一种排列，不宜绝对化。

3.教科书的形式要有利于学生的学习

教科书要写得通俗易懂，文字简炼、准确、生动，叙述连贯，层次分明，标题、结论鲜明醒目，字体大小适宜，封面插图要清晰美观，规格大小、厚薄要合适，装帧坚固耐用。总之，要符合教学法的要求，还要符合美育的要求，有利于学生的学习。

以上所述的教学计划、教学大纲、教科书，均属我国中小学课程的具体内容和形式，它们是互相联系，构成一个统一的、完整的体系。

【牛刀小试】

【单选题】教科书内容的叙述要层次分明，文字表述要简练、精确、生动、流畅、易懂，篇幅详略得当，标题、结论要醒目，封面、插图要美观，字体大小要适当，装订要坚固耐用，以提高学生使用教科书的效果。这体现了编写课程标准和教科书要求中的( )。

A.教科书的科学性与思想性统一 B.理论与实践统一

C.传授知识、技能与培养能力相结合 D.教科书的形式要有利于学生的学习

【答案】D。解析：本题考查的是编写教材的基本要求。

选项A，教科书的编写，首先必须坚持科学性，这是最根本的一个原则，教科书中的知识必须是科学上已经有定论的真理性的知识。不确切的、尚有争议的知识不应编入教科书。中小学尤应如此。因此，必须选择那些最基本的、经过实践验证的、无可争辩的科学知识作为教材内容，同时还必须适当地反映科学技术的新成果，保证教材内容的先进性、科学性。教科书的编写，还要保证教材的思想性。因此，必须以马克思主义立场、观点和方法为指导进行组织和阐述，力图体现社会主义和共产主义思想和道德精神。教材的思想性应寓于科学性之中，做到科学性与思想性相统一。

选项B，教科书的编写，要坚持理论与实际的统一。因此，要处理好理论与事实、观点与材料、知识与技能的关系，把它们统一起来，保证教材既有理论观点，又有事实和材料;既有丰富的基础知识内容，又有基本技能内容，规定足够数量的实验、实习、习题和练习，以培养学生的技能技巧和分析问题，解决问题的能力。

选项C，在组织学科体系的时候，既要考虑各门学科的自身体系，又要考虑教学法的要求，做到科学体系与教学法的要求相统一。在学科内容体系的编排上，必须兼顾科学知识本身的逻辑系统和学生的知识水平、年龄特征两个方面的统一。

选项D，在组织学科体系的时候，既要考虑各门学科的自身体系，又要考虑教学法的要求，做到科学体系与教学法的要求相统一。在学科内容体系的编排上，必须兼顾科学知识本身的逻辑系统和学生的知识水平、年龄特征两个方面的统一。

由此可知，题干描述的是教科书的形式要有利于学生的学习这一编写要求，ABC选项不契合题意。故本题选择D选项。